Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 5: Explorando el Movimiento en Espacios Diversificados

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas, promoviendo la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Duración: 45 minutos

Introducción (10 minutos)

Actividad de bienvenida: Círculo de nombres y movimientos

• Sentados en círculo, cada alumno dirá su nombre acompañado de un movimiento libre (salto, giro, aplauso) que el resto del grupo replicará. Esta actividad fomenta la inclusión y reconocimiento individual dentro del grupo.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de espacios y movimientos (10 minutos)

• Objetivo: Identificar los diferentes espacios del aula y sus posibilidades de movimiento.


• Actividad: Dividir la clase en pequeños equipos mixtos. Cada equipo explorará una zona del aula (ej: esquinas, centro, cerca de las ventanas) y discutirán qué movimientos pueden realizar en cada área (saltar, correr en su lugar, estirarse). Promover la inclusión mediante la asignación de roles que permitan la participación activa de todos los miembros del equipo, independientemente de sus habilidades motrices o de género.

2. Juego tradicional adaptado: "El Puente está Quebrado" (15 minutos)

• Objetivo: Promover el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades motrices a través de un juego tradicional adaptado para ser inclusivo.


• Actividad: Se juga