Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Tema: Identidad individual y colectiva a través del reconocimiento del pasado.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y exploración de testimonios escritos del pasado familiar.

• Presentar a los alumnos el proyecto y explicarles en qué consistirá.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que traigan testimonios escritos del pasado familiar, como cartas, diarios, álbumes de fotos, etc.


• En grupos, los alumnos compartirán sus testimonios y comentarán sobre ellos.

Sesión 2:
Tema: Exploración de testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario.

• Pedir a los alumnos que traigan fotografías del pasado familiar y comunitario.


• En grupos, los alumnos compartirán sus fotografías y contarán historias sobre ellas.


• Realizar una actividad creativa donde los alumnos puedan recrear una fotografía del pasado.

Sesión 3:
Tema: Exploración de testimonios audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

• Pedir a los alumnos que traigan videos o grabaciones del pasado familiar y comunitario.


• En grupos, los alumnos compartirán sus testimonios audiovisuales y comentarán sobre ellos.


• Realizar una activi