Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Obtención y representación de información

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información, fomentando así sus habilidades matemáticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Iniciar con una pregunta que invite a los estudiantes a reflexionar: "¿Qué harían si tuvieran que organizar la información de sus videojuegos favoritos para mostrar cuáles son los más populares?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y mencionar que hoy aprenderán cómo hacerlo a través de las matemáticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y conceptualización:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos (atendiendo al enfoque de inclusión) y entregar a cada uno una pequeña base de datos sobre un tema de interés general (puede ser sobre deportes, música, redes sociales, etc.) y papel milimetrado.
   
   
   • Pedir a cada grupo que analice los datos y decida cómo pueden organizarlos en una tabla.
   
   
   • Posteriormente, guiarlos para que representen esa información en una gráfica de barras y otra circular. Para ello, realizar una breve explicación sobre cómo se elabora cada tipo de gráfica.
   
   
   
   



2. Aplicación y análisis:

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a presentar sus gráficas al resto de la clase, explicando por qué eligieron ese tipo de representación y qué puede concluirse de la información al observar las gráficas.
   
   
   • Durante las presentaciones, fomentar