Registro y/o resumen de información consultada en fuentes diversas

Mayra Guzman
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes diversas


Objetivo (PDA): El alumno registra y organiza información a través de distintas formas y recursos sobre temas de su interés, a partir de la indagación en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Empatía


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen y cómo se pueden consultar.

  • Desarrollo: Pedir a los alumnos que investiguen en libros de la biblioteca escolar sobre un tema de su interés. Cada alumno deberá registrar la información que encuentre en un cuaderno o en una hoja suelta.

  • Cierre: Compartir en grupo las diferentes temáticas que cada alumno eligió y explicar la importancia de registrar la información consultada.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Recordar la importancia de consultar fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras para obtener información variada.

  • Desarrollo: Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen una entrevista a una persona de la comunidad sobre el tema que eligieron en la sesión anterior. Cada pareja deberá registrar y organizar la información obtenida de la entrevista.

  • Cierre: Compartir en grupo las experiencias de cada pareja y resaltar la importancia de la información obtenida de las fuentes orales.


Sesión 3