Comunicación y representación técnica.
JENNER EDWARD
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Asignatura: Tecnología 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Materiales:
- Computadoras o tabletas con acceso a internet
- Pizarrón y marcadores
- Hojas de papel y lápices
- Regla y compás
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y presentación del objetivo de la clase.
- Actividad rompehielos: "¿Qué es comunicar?". Los alumnos, en parejas, tendrán 2 minutos para definir qué significa comunicar para ellos. Posteriormente, compartirán sus definiciones con el grupo.
- Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de la comunicación y la representación técnica en el desarrollo y difusión de proyectos tecnológicos. Se hará énfasis en cómo estas habilidades son fundamentales para compartir eficazmente los alcances de sus proyectos con diferentes audiencias.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Dividir la fase en dos partes:
Parte 1: Teoría y Ejemplos (15 minutos)
- Explicación de conceptos clave: Comunicación efectiva, representación técnica (dibujos, esquemas, modelos 3D, etc.), y medios de difusión (presentaciones, redes sociales, blogs, etc.).
- Mostrar ejemplos de proyectos tecnológicos donde la comunicación y representación técnica fueron clave para su éxito.
- Introducción a la interdisciplinariedad con matemáticas: Explicar cómo las habilidades matemáticas son esenciales para la representación técnica precisa de proyectos.
Parte 2: Práctica (15 minutos)
- Los alumnos,