"Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Nivel Educativo: Secundaria, 2° grado
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):

Que los alumnos reflexionen sobre cómo las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y son esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Bienvenida y motivación: Saludar a los alumnos e introducir el tema mencionando cómo el arte es un reflejo de nuestras identidades y culturas. Comenzaremos con una actividad rápida donde los alumnos mencionen alguna obra artística que sientan que representa alguna parte de su identidad o cultura.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que exploraremos cómo el arte nos ayuda a entender mejor quiénes somos y a qué grupos culturales pertenecemos.

   
   



3. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas para conocer qué tanto saben los alumnos sobre el impacto del arte en la identidad y la cultura, como: "¿Pueden mencionar alguna obra de arte que consideren importante para su comunidad o país?"

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Exploración de manifestaciones artísticas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno una manifestación artística diferente (música, danza, pintura, escultura, teatro). Cada grupo investigará cómo esa manifestación artística refleja identidades y culturas específicas. Utilizarán recursos del aula y, si es posible, d