Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

XOCHITL NAYELI ALVARADO
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en Preescolar


Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporarán expresiones de origen indígena, extranjero, o de las lenguas de señas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida con una canción que incluya palabras en diferentes lenguas, por ejemplo, un simple "hola" en español, inglés (hello), lengua indígena local (según la comunidad), y lenguaje de señas.

    • Plática dirigida: Preguntar a los niños y niñas si han escuchado hablar en diferentes idiomas o formas de comunicación. Se les motiva a compartir experiencias o palabras que conozcan en otros idiomas o lenguas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Explorando Nuestras Lenguas". Se les mostrará un mapa sencillo de la comunidad o del país con indicaciones de las lenguas o idiomas que se hablan en diferentes partes. Se hará énfasis en las lenguas indígenas de México y el lenguaje de señas.

    • Actividad 2: "Caja de Palabras Mágicas". Se introducirá una caja decorada que contiene tarjetas con palabras sencillas (saludos, nombres de animales, colores) en español, lengua indígena local, inglés y lenguaje de señas. Los niños irán sacando tarjetas y, con ayuda del maestro, aprenderán a pronunciar las palabras y entender su significado.

    • Interdisciplinariedad: Se fomen