Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

lluviadelrocio
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comunicación Oral y Convivencia en la Comunidad


Grado: Preescolar 1°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema Central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo comunitario: Iniciar con un ritual de bienvenida donde cada niño saluda a sus compañeros usando un gesto, seña o palabra que refleje una emoción o sentimiento positivo hacia el grupo. Se promueve la inclusión permitiendo que cada niño elija cómo expresarse.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Círculo de cuentos comunitarios: Los niños se sientan en círculo, y el docente comienza narrando una historia corta sobre un personaje que necesita ayuda para expresar lo que siente o necesita. La historia incluirá elementos de la comunidad local (lugares, tradiciones, personajes típicos).



  2. Expresión Creativa: Tras la historia, los niños serán invitados a expresar, mediante dibujos y gestos, cómo creen que el personaje podría solucionar su problema, fomentando el uso de la comunicación no verbal y verbal aprendida en su comunidad.



  3. El Baúl de los Sentimientos: Usando un baúl lleno de objetos variados (peluches, juguetes, imágenes), cada niño elegirá un objeto que represente una emoción, necesidad o gusto. Luego, compartirán con el grupo por qué eligieron e