Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación y Valoración de Manifestaciones Artísticas de México y del Mundo

Grado: 6º de Primaria

Edad de los Alumnos: 10-12 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconozca la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque de la clase: Artes y experiencias estéticas, con incorporación interdisciplinar del tema de valores.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Actividad de Apertura: Iniciaré con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre diferentes manifestaciones artísticas que conozcan (música, pintura, danza, teatro, etc.), tanto de México como de otras partes del mundo. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad artística.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Análisis: Dividiré la clase en pequeños grupos y asignaré a cada uno una manifestación artística diferente (ej. los murales de Diego Rivera, la Danza del Venado de los Yaquis, el Ballet Folklórico de México, el Jazz como expresión cultural estadounidense). Cada grupo deberá investigar brevemente (utilizando tablets o libros de la biblioteca escolar) los siguientes aspectos:

  
  
  
  
  1. Origen e historia
  
  
  2. Elementos distintivos (colores, movimientos, instrumentos, técnicas)
  
  
  3. Mensajes o significados posibles
  
  
  4. Valores culturales representados
  
  
  
  



• Presentación y Discusión: Cada grupo expondrá sus hallazgos a la clase, promoviendo una discusión sobre cómo cada manifestación artís