Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Números y Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno construya colecciones y las compare mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico

Contexto Interdisciplinario: Cuidado del Ambiente

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar con un círculo de conversación donde los niños expresen qué saben sobre los números y cómo los usan en su día a día. Luego, guiar la conversación hacia cómo podemos cuidar nuestro entorno utilizando nuestros conocimientos numéricos.

  
  



• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes entornos (parque, playa, bosque) y preguntar a los niños cómo se sentirían si estos lugares estuvieran llenos de basura. Esto ayudará a establecer la conexión entre los números (cantidad de basura) y el cuidado del ambiente.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "La Recolección Mágica". Dividir a los niños en equipos pequeños y proporcionarles diferentes tipos de materiales reciclables (papel, plástico, cartón). Cada equipo tendrá la tarea de "recolectar" materiales y formar dos grupos con ellos. Luego, deberán comparar cuál de los dos tiene más o menos elementos, usando estrategias como contar o agrupar por colores o tamaños.

  
  



• Actividad 2: "Mis Amigos los Números y el Planeta". Usando los materiales reciclables del ejercicio anterior, pedir a los niños que construyan algo que ayudaría a cuidar el medio ambiente (por ejemplo, un contenedor de reciclaje con cajas, un árbol con roll