Estructura, propiedades y características de la materia.

Ian Mondragón
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Estructura, Propiedades y Características de la Materia


Grado: Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen e interpreten las teorías sobre la estructura de la materia a partir de los modelos atómicos y de partículas, y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque Transversal: Pensamiento crítico; Artes y experiencias estéticas; Atención al problema de Inseguridad.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Qué creen que compone todo a nuestro alrededor, incluso nosotros mismos?" Escucharé las respuestas y guiaré la discusión hacia la idea de que todo está formado por átomos y moléculas.



  • Conexión Interdisciplinar: Utilizaré imágenes y videos cortos para mostrar cómo artistas interpretan la materia a través de diferentes medios, conectando la ciencia con el arte. Además, relacionaré la estructura de la materia con la importancia de la seguridad y cómo la comprensión de materiales puede ayudar a crear entornos más seguros.



  • Introducción teórica breve: Daré una explicación concisa sobre la importancia de entender la estructura, propiedades y características de la materia, y cómo estos conceptos han evolucionado a través de la historia de la ciencia.




FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  • Actividad Principal (Aprendizaje por indagación): Dividiré la clase en grupos pequeños y les entregaré un conjunto de tarjetas con información sobre diferentes modelos atómicos (desde Demócrito hasta el modelo cuántico)