Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Obtención y Representación de Información

Asignatura: Matemáticas

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes utilicen tablas, gráficas de barras y gráficas circulares para el análisis de información, desarrollando sus habilidades matemáticas y estimulando el pensamiento crítico a través de un enfoque de aprendizaje por indagación y la integración de artes y experiencias estéticas.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento cerebral: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué saben sobre gráficas y tablas. Se utilizará un video corto como disparador visual que muestra la diversidad de gráficas utilizadas en la vida diaria.

   
   



2. Preguntas desencadenantes: ¿Para qué sirven las gráficas y tablas? ¿Cómo creen que las gráficas pueden ayudarnos a tomar decisiones?

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y recopilación de datos: Los estudiantes realizarán una encuesta rápida entre sus compañeros sobre sus gustos en música, videojuegos o deportes, recopilando la información en tablas de frecuencia.

   
   



2. Representación de la información: Divididos en equipos, utilizarán la información recabada para crear gráficas de barras y circulares, haciendo uso de materiales como papel de colores, reglas y compases. Se les anima a ser lo más creativos posible, integrando elementos artísticos en sus representaciones.

   
   



3. Análisis y discusión: Cada equipo presentará sus gráficas al grupo, explicando el proceso de obtención y representación de la información. Se fomentará una discusión grupal para reflexionar sobre cómo l