Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Nombres y Apellidos en Nuestra Comunidad

Grado: 2º de Primaria

Duración de la Sesión: 45 minutos

Fecha: [Especificar la fecha]

Docente: [Nombre del Docente]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de escribir su nombre y apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Contexto:

Esta sesión es la primera de una serie de dos, diseñada para fomentar la escritura de nombres propios en la lengua materna de los alumnos de segundo grado de primaria, enfocándose en el desarrollo de habilidades de lectoescritura y el fortalecimiento de la identidad personal y comunitaria.

Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinario

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Actividad de motivación: Lluvia de ideas sobre qué es un nombre y para qué sirve. El docente anotará las ideas en el pizarrón.
   
   
   • Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de los nombres y apellidos como parte de nuestra identidad y pertenencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi Nombre y el de los Demás".
     
     
     • Instrucciones: Cada alumno escribirá su nombre y apellido en una tarjeta. Luego, escribirán los nombres de dos familiares, dos compañeros de clase y dos profesores en tarjetas separadas.
     
     
     • Interdisciplinariedad: Se integrará la lectura al pedir a los alumnos que lean en voz alta los nombres escritos.
     
     
     • Enfoque de Inclusión: Asegurar que todos los alumnos, incluyendo aquell