Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

Samantha Campos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3 sobre Medidas de Prevención de Accidentes y Situaciones de Riesgo


Fecha: [A definir de acuerdo con el calendario escolar]


Duración de la Sesión: 45 minutos


Grado: Preescolar 3º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de inseguridad


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema: Introducir el tema de manera lúdica utilizando títeres o personajes animados que hablen sobre la importancia de cuidarnos a nosotros mismos y a los demás. Enfatizar en la igualdad y el respeto entre todos.

    • Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños acerca de qué situaciones de riesgo conocen y cómo creen que podrían prevenir accidentes. Escuchar todas las respuestas y valorarlas, fomentando un ambiente de respeto e igualdad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Aprendizaje-Servicio: "Seguridad en Nuestro Entorno"

      • Dividir la clase en pequeños equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género.

      • Cada equipo recibirá una viñeta de una situación común en la escuela o el hogar donde puedan existir riesgos (ej., correr en áreas mojadas, no usar equipo de seguridad al andar en bicicleta, etc.).

      • Los equipos deberán dialogar y proponer medidas para prevenir accidentes en esa situación específica, con ayuda de im