Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Angélica Mérida
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º, de 3 a 6 años de edad.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno cuente objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Desarrollar habilidades de disciplina a través del aprendizaje numérico.


Enfoque de Inclusión: Todas las actividades están diseñadas para ser accesibles y adaptadas según las necesidades individuales de cada estudiante, promoviendo un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso.



I. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Se empezará con un saludo cariñoso y la recordación de las normas de convivencia en el aula, destacando la importancia del respeto, la paciencia y el turnarse.



  • Motivación y presentación del tema: Se introducirá el tema contando una breve historia sobre un niño que exploraba su entorno contando objetos para resolver pequeños problemas, como cuántas manzanas necesita para su familia o cuántos lápices tiene para dibujar.





II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del entorno (10 minutos): Los alumnos realizarán una pequeña exploración alrededor del aula (y si es posible, áreas cercanas seguras como el patio) para identificar y contar objetos variados. Se les animará a contar cosas como sillas, mesas, árboles, piedras, etc.



  2. Actividades de conteo (10 minutos): A su regreso, se realizarán actividades de conteo con objetos concretos del aula (bloques, crayones, frutas de plástico, etc.). Se formarán equip