Medición del tiempo

Armando Castillo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medición del Tiempo
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de leer relojes de manecillas y digitales; compare y ordene la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


Introducción (10 minutos)


Actividad 1: Iniciar con una pregunta abierta para promover la curiosidad y la reflexión. "¿Alguna vez han pensado cuánto tiempo pasan haciendo sus actividades favoritas durante el día?" Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y comentar cómo medimos el tiempo en horas, minutos y segundos.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Reconociendo el Tiempo



  1. Exploración del tiempo con relojes: Proporcionar a los alumnos relojes de manecillas y digitales (pueden ser juguetes o imágenes). Pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes.

  2. Juego de Parejas: Los alumnos formarán parejas y se les entregará tarjetas con diferentes horas escritas. Deberán encontrar la correspondencia entre la hora digital y la hora en reloj de manecillas.

  3. Relacionando con la vida cotidiana: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una lista de actividades cotidianas (desayunar, hacer tarea, jugar, etc.) y deberán estimar el tiempo que dedican a cada una, expresándolo en horas y minutos, y luego ordenarlas de menor a mayor duración.


Actividad 3: El Tiempo en Nuestra Comunidad



  1. Indagación comunitaria: Conversar sobre eventos importantes en la comunidad (festivales,