Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Conociendo nuestros derechos para una convivencia feliz"

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado difunda los derechos de las niñas y niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas, con un fuerte énfasis en el Pensamiento Crítico y la Igualdad de Género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de un círculo de diálogo donde cada niño y niña compartirá una experiencia donde se haya sentido feliz y seguro/a.
   
   
   • Breve introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre algo muy especial, ¿sabían que todos tenemos derechos? Sí, derechos que nos ayudan a estar bien, felices y seguros".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Narración Interactiva: Se contará una historia corta sobre un niño y una niña que descubren los derechos de la infancia.
     
     
     • Se utilizarán marionetas o ilustraciones para hacer la historia más atractiva.
     
     
     • Preguntas interactivas durante la narración: "¿Qué creen que pasará?", "¿Cómo se sienten el niño y la niña?"
     
     
     
     
   
   
   • Actividad en Grupos Pequeños: Los niños se dividirán en grupos pequeños y recibirán tarjetas con derechos (ejemplo: Derecho a la Educación, a Jugar, a tener una Familia) ilustrados de manera sencilla.
     
     
     • Cada grupo escogerá una tarjeta y dibujará situaciones donde ese derecho se esté cumpliendo o no.
     
     
     • Compartirán sus dibujos y reflexiones con el resto de la clase, guiados por preguntas del docente que fomenten el pensamiento crítico y la igualdad de