Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sara Rubio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando números y culturas


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de ordenar elementos de una serie y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Intercultural y de Pensamiento Crítico: A lo largo de la sesión, se promoverá la curiosidad y el respeto por diversas culturas, utilizando ejemplos de cómo diferentes culturas utilizan los números en sus tradiciones, arte y vida cotidiana. Se fomentará el pensamiento crítico alentando a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos y en entender el mundo.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Iniciar con un saludo y explicar brevemente lo que aprenderán hoy, utilizando un lenguaje sencillo y adecuado a su edad.

    • Actividad rompehielo: "La danza de los números". Los niños formarán un círculo y, al ritmo de música de diferentes culturas, pasarán una pelota. Cuando la música se detenga, quien tenga la pelota deberá decir un número del 1 al 10. Este juego servirá para introducir el concepto de números y diversidad cultural.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Aprendizaje por indagación:

      • Actividad 1: "El mercado mundial". Los niños visitarán estaciones (mesas) que representan diferentes países, cada una con objetos (frutas, juguetes, instrumentos musicales) ordenados del 1 al 10. Se les pedirá que ordenen los objetos en secuencia y usen números ordinales para describir la posición de cada objeto ("el primero es.