Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Luis Bonilla
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movilidades Humanas, Migraciones y Nuevos Escenarios para la Vida


Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el estudiante comprenda los procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por los territorios a lo largo del tiempo, desarrollando habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico desde una perspectiva de interculturalidad crítica.


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema: Saludar a los estudiantes y presentar el tema de la sesión: "Movilidades Humanas, Migraciones y Nuevos Escenarios para la Vida".

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para conocer qué saben los estudiantes sobre la migración y los movimientos humanos a lo largo de la historia.

  3. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Explicar que a lo largo de la sesión, se trabajará con un enfoque de ABP centrado en el problema de comprensión lectora en contextos migratorios, buscando fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad.


Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura Guiada: Proporcionar a los estudiantes un texto breve pero rico en información sobre un caso histórico de migración. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para una lectura colaborativa, con énfasis en la comprensión lectora.

  2. Análisis e Investigación: Cada grupo recibirá preguntas guía para analizar el texto, identificando causas y consecuencias de los movimientos migratorios descritos, así como su impacto en las culturas y las sociedades implicadas.

  3. **Diálogo In