La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Poco interés por la ciencia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de animales y plantas y preguntar a los estudiantes si saben cómo han llegado a ser tan diversos.


• Introducción a la teoría evolutiva de Darwin y Wallace y sus aportaciones al estudio de la biodiversidad.


• Actividad de indagación: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre la vida y trabajo de Darwin y Wallace, y elaborarán una lista de sus principales aportaciones.


• Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes analizarán cómo ha cambiado la concepción de la biodiversidad a lo largo del tiempo, teniendo en cuenta las teorías de Darwin y Wallace.


• Debate en clase sobre la importancia de estas teorías en la comprensión del origen de la biodiversidad.


• Actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y diseñarán un mapa conceptual que muestre la relación entre las teorías de Darwin y Wallace