Construcción del proyecto de vida

BRAMBILA GOMEZ SAMUEL
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: A definir


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Objetivo específico: Generar un ambiente de confianza y motivación hacia el tema.


Actividad:



  1. Presentación y propósito de la sesión: Breve introducción sobre la importancia de construir un proyecto de vida considerando nuestros intereses, habilidades, y cómo esto contribuye al bienestar común.

  2. Lluvia de ideas: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tenerlo? Se busca identificar el nivel de interés y conocimiento previo sobre el tema.


Recursos: Pizarra digital o física, marcadores.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Objetivo específico: Identificar intereses, habilidades y necesidades individuales y grupales.


Actividad:



  1. Autoevaluación: A través de un cuestionario breve, los alumnos identificarán sus intereses y habilidades actuales.

  2. Debate en pequeños grupos: Los estudiantes se dividirán en equipos para discutir cómo sus intereses y habilidades pueden contribuir a resolver problemas comunes, enfocándose en el desinterés como problema principal.

  3. Planificación de un mini proyecto: Cada grupo diseñará una iniciativa que promueva el interés y participación estudiantil en temas de bienestar común, poniendo en práctica sus habilidades e intereses. Las propuestas de