Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo y Bienvenida: Crear un ambiente cálido donde los alumnos se sientan acogidos y listos para aprender.


• Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños sobre cómo ven el uso de colores, formas y sonidos en su día a día. Ejemplos pueden incluir la ropa que usan, los juegos en el patio, los dibujos que hacen y la música que escuchan.


• Presentación del Objetivo: Compartir de manera sencilla el objetivo del día, destacando la importancia de las artes en la expresión personal y en la vida cotidiana.

2. Actividad Principal (25 minutos)

• Exploración Artística en Grupos Pequeños: Dividir la clase en pequeños equipos (4-5 niños) para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo recibirá materiales variados (papeles de colores, plastilina, instrumentos musicales simples como maracas o tamborcitos, telas de diferentes texturas) para explorar y crear una pequeña obra artística que represente una emoción o sentimiento, inspirándose en algo de su vida cotidiana.


• Guía del Docente: Ir rotando entre los grupos, ofreciendo palabras de aliento, haciendo preguntas que inciten a la reflexión y la expresión de ideas o sentimientos a través de los materiales pr