Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las Propiedades Extensivas e Intensivas de la Materia

Asignatura: Química

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura

Enfoque Pedagógico: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de Activación de Conocimientos Previos:

  
  

  Realiza una lluvia de ideas interactiva preguntando a los estudiantes qué saben sobre las propiedades de la materia. Para ello, divide la clase en pequeños grupos y asigna a cada uno un moderador que anotará las ideas clave. Esto promueve la inclusión y el aprendizaje cooperativo.

  
  



• Presentación de Objetivos:

  
  

  Se explica claramente el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender las propiedades extensivas e intensivas para el reconocimiento y clasificación de materiales en la vida cotidiana.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción Teórica Breve (5 minutos):

   
   

   A través de una presentación dinámica, introduce los conceptos de propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos relevantes para su edad, como la masa de un smartphone (extensiva) versus la conductividad eléctrica del oro (intensiva).

   
   



2. Actividad de Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Instrumentación: Proporciona a cada grupo de estudiantes una serie de objetos cotidianos (un vaso de agua, un libro, un clip, etc.) y herramientas de medición (bala