Estudio de los números
Mariel Flores- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números para 1° de Primaria
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos, utilizando la metodología de Aprendizaje por Indagación.
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Duración: 45 minutos
Inicio (10 minutos):
Saludo y bienvenida: Se iniciará la clase saludando a los estudiantes, preguntando cómo se encuentran y haciendo una breve dinámica donde compartan algo positivo de su día. Esto con el objetivo de crear un ambiente inclusivo y de confianza.
Introducción al tema: Con ayuda de imágenes y objetos reales, se planteará una pregunta abierta para incitar la curiosidad: ¿Han notado que los números están en todas partes? ¿Qué pasaría si no existieran? Esto ayudará a contextualizar el tema y motivar la participación.
Desarrollo (25 minutos):
Actividad 1 (10 minutos): En pequeños grupos, los alumnos recibirán tarjetas con números y objetos. Deberán clasificarlos para identificar cuántos objetos corresponden a cada número, promoviendo así el conteo y la asociación número-objeto.
Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus descubrimientos, fomentando el diálogo y la escucha activa. Esta actividad apoya el desarrollo del pensamiento crítico al comparar y discutir sus resultados.
Actividad 2 (10 minutos): Se les presentará una serie de retos matemáticos sencillos que tendrán que resolver utilizando los números (por ejemplo, sumas de objetos, encontrar patrones en secuencias numéricas). Esta actividad se realizará individualmente para atender a la diversidad en el ritm