Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en su entorno, desarrollando valores de respeto, empatía y colaboración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y explicación breve del objetivo de la sesión.


2. Dinámica grupal rápida: "El espejo". Los estudiantes se emparejan y uno imita los gestos y movimientos del otro, promoviendo la empatía y el respeto.

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración artística: Los alumnos, en pequeños grupos, eligen un objeto de su entorno (puede ser un árbol del patio, una mochila, etc.).

   
   
   
   
   • Actividad 1: Usando crayones y hojas, dibujan el objeto enfocándose en las formas y colores.
   
   
   • Actividad 2: Tocar y describir la textura del objeto.
   
   
   • Actividad 3: Crear un sonido o movimiento que, para ellos, represente el objeto.
   
   
   
   



4. Compartir y reflexionar: Cada grupo comparte su experiencia, enfatizando cómo usaron los elementos artísticos para expresar lo que sienten y piensan sobre el objeto.

   
   



5. Diálogo reflexivo: Conversación sobre cómo nuestras percepciones y expresiones pueden variar, resaltando la importancia de valorar y respetar las diferencias.

   
   

Cierre (10 minutos):

6. Creación de un mural colectivo: En una gran hoja de papel en la pared, cada grupo dibuja su objeto, incorpor