La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena, promoviendo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y fortaleciendo el trabajo en equipo mediante el Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Se comenzará con una breve introducción sobre la importancia del estudio de las civilizaciones antiguas y cómo estas fueron transformadas a través de la conquista.


• Se proyectará un mapa de México prehispánico y otro posterior a la conquista, preguntando a los alumnos qué cambios observan.


• Se introducirá el tema de las campañas de Hernán Cortés, formulando la pregunta generadora: "¿Cómo pudieron unas pocas centenas de españoles someter a imperios tan vastos como el Azteca?"

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y trabajo interdisciplinar:

• Los alumnos serán divididos en equipos de 4-5 integrantes para fomentar el trabajo en equipo.


• Cada equipo recibirá una ficha informativa con datos sobre una específica campaña de Hernán Cortés, incluyendo aspectos militares, políticos y sociales.


• Se asignará a cada equipo la tarea de investigar cómo las estrategias de Cortés y sus aliados impactaron en las sociedades indígenas de la época, y cómo este es un ejemplo de la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.


• Los equipos deberán preparar una presentac