"Descubriendo Quiénes Somos"

NORMA ALICIA HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Descubriendo Quiénes Somos"


Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Tema Central: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Enfoque Interdisciplinario: Valores e Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación: Se inicia con un saludo afectuoso, promoviendo la igualdad y el respeto entre todos los niños y niñas. Cada uno dirá su nombre y algo que le guste mucho.



  2. Plática Introductoria: Breve diálogo sobre las diferencias y similitudes entre ellos, enfatizando la importancia de cada uno de sus orígenes, culturas y lenguas, siempre desde un enfoque que promueva la igualdad de género y el respeto.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Descubrimiento: Se invita a los niños y niñas a pensar en su familia, amigos, comida favorita, y cualquier aspecto cultural o lingüístico relevante para ellos. Se guía la conversación para que compartan entre ellos, fomentando el respeto a las diferencias.



  2. Actividad Creativa: Utilizando materiales como plastilina, colores, pinturas y papel, cada niño y niña creará una representación artística de ellos mismos, incluyendo elementos que consideren parte de su identidad (esto puede ser su comida favorita, la bandera de su país si es diferente a Méxi