Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nadia Christina Jimenez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, sean capaces de sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores, comprendiendo la relación inversa entre ambas operaciones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y Inclusión



Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Introducción a las operaciones básicas con énfasis en la suma y resta como operaciones inversas. Breve diálogo interactivo para recuperar conocimientos previos y conectar con experiencias cotidianas.

    • Motivación: Exposición de una situación problemática que implique la planificación de un evento ficticio donde los alumnos tendrán que calcular costos y ajustes usando suma y resta de decimales y fracciones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Indagación y Experimentación:

      • Actividad 1: Los alumnos, en equipos, recibirán tarjetas con diferentes situaciones problemáticas (ej. gastos en alimentos, decoraciones, etc. para el evento ficticio) que deberán resolver mediante la suma y resta de decimales y fracciones. Se promoverá la discusión grupal para la elección de la estrategia más efectiva.

      • Actividad 2: Diseño de un poster en equipo que represente la solución a su problema, mostrando paso a paso las operaciones realizadas. Incorporación de ejemplos de su vida cotidiana donde se apliquen estas operaciones.



    • Reflexión: Puest