Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de conocimiento de los números mayores a 100 y un grado de indisciplina.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentar una situación problema en la que los alumnos deben resolver un problema relacionado con la suma y resta de cantidades menores a 1000.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y encontrar diferentes estrategias para resolver la situación problema. Se les animará a utilizar materiales manipulativos y a realizar registros escritos de sus soluciones.


• Cierre: Compartir en plenaria las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas. Realizar ejemplos y ejercicios para reforzar el aprendizaje.


• Desarrollo: Realizar actividades prácticas en las que los alumnos utilicen diferentes expresiones aditivas para representar cantidades menores a 1000. Se les animará a resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la suma y resta en la resolución de problemas y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones.

Sesión 3:

• Inicio: Realizar una ac