Narración de Historias a Través de Diversos Lenguajes**

Ana Margarita Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de Historias a Través de Diversos Lenguajes


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños lean con apoyo y narren con secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, valorando diversas formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Integración Interdisciplinaria: Comprensión Lectora



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y sensibilización: Iniciar con un círculo de conversación donde se invite a los niños y niñas a expresar qué historias les gustan más y por qué. Utilizar títeres para hacer la dinámica más participativa y captar su atención.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción a la narración: Mostrar brevemente un libro de imágenes y narrar una historia corta, utilizando recursos como cambios de voz y gestos para hacerla emocionante.



  2. Exploración de lenguajes: Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles diversos materiales (hojas, colores, plastilina) para que elijan cómo quieren narrar una pequeña historia, ya sea a través de dibujos, modelado o actuación. Se les dará una historia corta para inspirarse.



  3. Creación colectiva: Cada grupo elige cómo desea presentar su historia a los demás, practicando primero entre ellos. Los educadores circulan para apoyar el proceso, fomentando el uso de secuencia lógica en sus narraciones.




Cierre (10 minutos):



  1. **Presentación de histori