El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

YESY GARCIA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: El Calentamiento Global y la Alteración de los Ciclos Biogeoquímicos


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Comenzaremos la sesión con una pregunta abierta para motivar la participación activa: "¿Alguna vez han sentido que el clima está cambiando? ¿Cómo creen que esto afecta a los seres vivos y los lugares donde viven?"

  • Breve discusión grupal para recoger ideas y percepciones iniciales.

  • Se presenta el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de comprender cómo nuestras acciones afectan el medio ambiente y, específicamente, cómo el calentamiento global es una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Exploración e Investigación
Dividiremos la clase en pequeños grupos y asignaremos a cada uno un ciclo biogeoquímico específico (carbono, nitrógeno, agua, etc.) para investigar cómo se relaciona con el ecosistema local.



  1. Investigación Guiada: Cada grupo utilizará materiales de referencia proporcionados (libros, artículos, recursos digitales) para investigar su ciclo, cómo se ve afectado por las actividades humanas y su relación con el calentamiento global.



  2. Creación de Infografías: Utilizando la información recopilada, cada grupo creará una infografía sencilla que muestre cómo la alteración de su ciclo biogeoquímico asignado c