Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Jose Rolando obregon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Matemáticas 1º de Secundaria


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá el significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo, potenciando sus habilidades matemáticas a través del pensamiento crítico y la inclusión.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Saludo e introducción: Iniciar la clase con un saludo ameno y una breve explicación sobre la importancia de entender profundamente las operaciones matemáticas y cómo estas se relacionan entre sí, adaptando el lenguaje a su edad y experiencias.



  2. Activador de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre las operaciones básicas y números con signo. Apuntar sus ideas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos y las áreas de oportunidad.



  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Se presenta una situación problemática vinculada a la vida cotidiana donde es necesario aplicar el uso de las operaciones básicas y su inversión para su resolución, por ejemplo, calcular el balance final de una tarjeta de regalo después de varias compras y devoluciones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Invitar a los alumnos a formar pequeños grupos y distribuir hojas de trabajo con ejercicios que involucren situaciones problemáticas similares a la planteada inicialmente. Cada grupo deberá identificar qué operaciones usar y cómo las operaciones inversas pueden ayudar a resolver el problema.



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