La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Erika Rodríguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos


Nivel educativo: Primaria 5º


Edad de los alumnos: 10-12 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Tema: La protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno indague en fuentes de información variadas sobre situaciones históricas y actuales que reflejen las luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos. Deberá identificar las consecuencias de no respetar estos derechos y comprometerse a promover su respeto.


Contenidos:



  • Concepto de derechos humanos.

  • Luchas históricas por el reconocimiento de los derechos humanos: derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, derechos de los grupos LGBTTTIQ+, derechos de los pueblos originarios.

  • Importancia de la igualdad de género y la inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación breve del tema y objetivos de la sesión.

    • Actividad rompehielo: Preguntar a los alumnos si conocen algún derecho humano y para qué creen que existen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de equipos de 4-5 integrantes.

    • Presentación del problema a investigar: "¿Cómo han luchado diferentes grupos sociales por el reconocimiento de sus derechos a través de la historia hasta la actualidad?"

    • Investigación en fuentes primarias y secundarias (libros, artículos en línea, documentales cortos) sobre luchas específicas por los derechos humanos.

    • Cada equipo elegirá un caso de estudio: derechos de las mujeres, dere