Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Se realizará una pequeña dinámica donde los alumnos mencionarán las señales y escrituras que observan en su camino hacia la escuela. Esta actividad tiene como propósito que los alumnos identifiquen la presencia de la escritura en su entorno cotidiano y reconozcan su importancia.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y reconocimiento: Los alumnos, acompañados de la maestra o maestro, harán un breve recorrido alrededor de la escuela (si las condiciones lo permiten) o se les mostrarán fotografías de diferentes señalizaciones, carteles, y textos que se encuentran en la vida cotidiana (por ejemplo, señales de tránsito, rótulos de tiendas, etiquetas de alimentos, etc.).

  
  



• Identificación de letras, números y signos: En equipos, los alumnos recibirán una hoja de papel grande donde dibujarán o pegarán recortes de las señales y escritos que hayan visto. Se les pedirá que identifiquen y encierren en círculos las letras, en cuadros los números, y marquen con una estrella otros signos gráficos importantes.

  
  



• Reflexión en grupo: Cada equipo compartirá con la clase los hallazgos de su investigación. Se promoverá un diálogo sobre el signi