Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Explorando mundos imaginarios y previniendo adicciones

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que incluyan seres imaginarios y representarán estos seres y mundos utilizando elementos de los lenguajes artísticos, promoviendo un acercamiento a la diversidad cultural y el desarrollo de una conciencia crítica sobre las adicciones.

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar mundos de pura imaginación y a conocer seres muy especiales que nos enseñarán sobre distintas formas de ser y estar en el mundo. ¿Están listos para la aventura?"

     
     
   
   

   • Lectura motivacional: A través de una narración oral por parte del docente, se introducirá a los niños en un mundo imaginario donde existen seres fantásticos que hacen frente a desafíos, incluyendo el rechazo a las adicciones. Esta historia será breve y diseñada para captar el interés del niño y presentar la temática de las adicciones de manera apropiada a su edad.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Lectura grupal e individual: Se leerá colectivamente un cuento seleccionado que contenga personajes y situaciones que ilustren la diversidad cultural y el rechazo a las adicciones.

     
     
   
   

   • Discusión guiada: "¿Qué personajes les gustaron más y por qué? ¿Cómo creen que estos personajes dicen no a las cosas malas para ellos como las adicciones?"

     
     
   
   

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