Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad de arranque: Realizar una dinámica de presentación donde cada estudiante compartirá su nombre y algo único sobre su cultura, familia o intereses personales. Esto fomentará un ambiente de apertura y respeto desde el inicio.


• Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad en nuestras comunidades y cómo esto enriquece nuestras vidas. Se enfatizará el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará el problema del acoso escolar o bullying, destacando cómo la falta de respeto a la diversidad puede manifestarse de maneras dañinas en nuestro entorno.
  
  
  • Trabajo en Equipo: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para discutir sobre el problema planteado. Se les pedirá que identifiquen:
    
    
    • Causas del acoso escolar relacionadas con la falta de aprecio por la diversidad.
    
    
    • Consecuencias del acoso escolar en la víctima y en la comunidad.
    
    
    • Soluciones posibles para fomentar la inclusión y la igualdad sustantiva en su entorno.
    
    
    
    
  
  
  • **Presentación de Solucion