Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1 de 3: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Grado: 2º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Iniciaré la sesión con una plática breve sobre lo que recuerdan de sumas y restas. Les pediré que me den ejemplos de situaciones cotidianas donde usan estas operaciones.


• Motivación: A través de una historia corta, introduciré a los alumnos en un escenario donde los personajes enfrentan un problema que requiere de sumas y restas para ser resuelto.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada:

  
  
  
  
  1. Dinámica "Exploradores de Números": Formaré equipos de trabajo y proporcionaré a cada uno tarjetas con números. Los alumnos deberán explorar diferentes formas de agrupar estas tarjetas para formar sumas y luego ver cómo deshacer esas sumas en restas, promoviendo la comprensión de la relación inversa entre ambas.
  
  
  2. Reflexión: Facilitaré una reflexión guiada, preguntándoles cómo decidieron cuáles números sumar y cómo este proceso los ayudó a entender mejor las restas.
  
  
  
  



• Aplicación práctica:

  
  
  
  
  1. "Carrera de Cálculos": Los equipos competirán en una actividad donde deberán resolver una serie de sumas y restas rápidamente. Se promoverá el cálculo mental y la estrategia.
  
  
  2. Discusión grupal: Conversaremos sobre las estrategias que uti