Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Movimientos Sociales y Políticos por los Derechos Humanos

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Fecha: [A definir por el docente]

Objetivo (PDA): Que los alumnos asuman una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México, con un enfoque especial en el acoso escolar.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los derechos humanos y si conocen algún movimiento social o político, tanto en México como en el mundo.


• Breve introducción sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la lucha por los derechos humanos, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.


• Presentar el problema a trabajar desde el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): el acoso escolar o bullying, destacando su relevancia como un asunto de derechos humanos.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y Análisis

• Dividir la clase en pequeños grupos para investigar distintos movimientos sociales y políticos por los derechos humanos, con al menos un ejemplo internacional y otro nacional. Se sugiere incluir movimientos relacionados con la lucha contra el acoso escolar para reforzar el problema central.


• Cada grupo deberá identificar:
  
  
  1. Los derechos humanos por los que luchaba el movimiento.
  
  
  2. Las acciones que llevaron a cabo.
  
  
  3. Los resultados o impacto de estas acciones.
  
  
  4. Reflexionar cómo estos movimientos han contribuido a combatir problemas como el acoso