Prevención de situaciones de riesgo.

Maria Elena Tierra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Prevención de Situaciones de Riesgo"


Grado: Secundaria 1º. Edades: 12 a 15 años. Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Que el alumno incorpore prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias (con énfasis en el acoso escolar o bullying), fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 50 minutos.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Rompehielos: Iniciar con una dinámica grupal donde los alumnos se presenten y compartan un interés o hobby. Esto fomentará un ambiente de confianza y respeto.



  2. Sensibilización: Presentar una breve historia o video sobre las consecuencias del acoso escolar, tanto para la víctima como para el agresor, destacando la importancia de un entorno escolar seguro.



  3. Introducción al Tema: Explicar el objetivo de la sesión y su importancia para su bienestar y el de su comunidad, enfatizando el enfoque en el acoso escolar.




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividades:



  1. Trabajo en Equipos: Dividir a los alumnos en equipos mixtos y asignar a cada equipo uno de los siguientes temas: accidentes, adicciones, violencia (especialmente acoso escolar), y fenómenos naturales. Cada equipo investigará causas, consecuencias y estrategias de prevención, con un enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad crítica, reflexionando sobre cómo estos riesgos pueden afectar y ser abordados de manera difer