Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Grado: Preescolar 2°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que les interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema interdisciplinario a atender: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y explicación breve del objetivo de la clase.
   
   
   • Activación del conocimiento previo mediante preguntas dirigidas: "¿Recuerdan algún cuento o historia qué hayan visto en su casa o comunidad? ¿Qué les gustó de esa historia?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de textos (10 minutos): Se mostrarán diferentes tipos de textos (cuentos, leyendas locales, instructivos simples) a los alumnos, explicando brevemente qué es cada uno y su propósito. Los textos elegidos resaltarán historias y elementos culturales de la comunidad y de otras culturas.
   
   
   • Representación gráfica (15 minutos): Los alumnos elegirán el texto que más les haya interesado y realizarán una representación gráfica de la historia o información, utilizando dibujos y símbolos. Se enfatizará la importancia de expresar lo que entendieron y lo que más les llamó la atención.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los niños mostrarán sus dibujos al resto del grupo y contarán, a su manera, lo que representa su dibujo.
   
   
   • Reflexión grupal sobre cómo diferentes textos nos permiten conocer más sobre nuestras propias culturas y las de otros, y cómo esto nos ayuda a