Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º, con edades de 3 a 6 años.

Objetivo (PDA): Que el alumno ordene elementos de una serie y use números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Contenido temático: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Agrupación en círculo: Iniciar con una dinámica de presentación rápida para generar un ambiente de confianza.
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre situaciones cotidianas donde utilizan números (por ejemplo, al contar juguetes, escalones, etc.) y contextualizar la importancia de los números en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a los números ordinales: Mediante una historia corta y didáctica, introducir el concepto de número ordinal (primero, segundo, tercero, etc.), utilizando elementos visuales y personajes que sean de interés para esta edad.
   
   
   • Actividad práctica: Utilizar objetos del aula (bloques, sillas, libros) para crear series que los niños deberán ordenar. Posteriormente, los alumnos identificarán la posición de cada objeto usando números ordinales.
     
     
     • Exploración dirigida: Bajo la guía del docente, los alumnos realizarán actividades que implican el uso de los números ordinales en situaciones simuladas, como ordenar a los personajes de un cuento de acuerdo a su