Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ricardo Ramírez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Innovar en un producto artesanal


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diagnóstico de conocimientos previos.



  • Presentación del tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen los alumnos y su utilidad.

  • Realización de una encuesta para conocer los intereses y necesidades de los alumnos en relación a la utilización de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Registro en un cuadro los conocimientos previos y los intereses y necesidades identificados.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis de herramientas, máquinas e instrumentos.



  • Organización de los alumnos en grupos y asignación de un tipo de herramienta, máquina o instrumento para investigar.

  • Utilización de diferentes fuentes de información para obtener datos sobre la historia, funcionamiento y aplicaciones de la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  • Realización de un mapa conceptual que sintetice la información obtenida.

  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos): Experimentación