Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

BRENDA PAOLA VEGA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de lengua inglesa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos de habla inglesa. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Repartir a los alumnos una lectura breve sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa específico. Pedirles que la lean en silencio y subrayen los aspectos más relevantes relacionados con la identidad y la cultura.

  3. Cierre (10 minutos): En parejas, los alumnos compartirán la información que han identificado en la lectura y discutirán sobre las similitudes y diferencias culturales entre los pueblos de habla inglesa.


Sesión 2:
Tema: Presentaciones orales sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Objetivo: Los alumnos serán capaces de realizar presentaciones orales en inglés que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar los aspectos más relevantes de los pueblos de habla inglesa.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos, en grupos de 4 personas, elegirán un pueblo de habla inglesa y realizarán una breve investigación sobre su identidad y cultura. Utilizarán diversas fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de dicha cultura.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo realizará una presentación oral en inglés sobre el pueblo de habla inglesa que han investigado. Se eva