Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente para 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para fortalecer la comprensión lectora a través de un Proyecto Comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario Integrado con un enfoque de Inclusión y Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Se introduce el proyecto comunitario, explicando que trabajaremos juntos para crear un compendio de historias sobre sucesos del pasado y del presente de nuestra comunidad, con el fin de mejorar nuestra comprensión lectora y habilidades narrativas.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos sobre qué historias conocen de su comunidad y qué sucesos del presente creen que serán importantes contar en el futuro.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de agrupación: Los alumnos se dividen en pequeños grupos, asegurando la inclusión y considerando las diferentes habilidades de cada uno para promover el trabajo colaborativo.
   
   
   • Investigación y recopilación: Cada grupo elige un suceso del pasado y uno del presente de la comunidad para investigar. Se les provee de diferentes materiales como libros, artículos, y acceso a entrevistas con personas mayores de la comunidad, promoviendo así el pensamiento crítico y la valoración de diversas fuentes de información.
   
   
   • Taller de narrativas: Introducción a diferentes estilos y recursos narrativos (descriptivo, narrativo, diálogo) y estrategias para captar la atención del lect