Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Daniela Mejia- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Producciones Gráficas en Preescolar
Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema Interdisciplinario a Atender: Lectoescritura.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas con un círculo de cuentos donde se les narrará brevemente la historia de cómo las personas se comunicaban y siguen comunicándose a través de dibujos y símbolos. Uso de imágenes ilustrativas para captar su atención.
Planteamiento del Proyecto: Explicar que realizarán dibujos para comunicarse con sus amigos y familiares. Preguntarles cómo se sentirían al recibir un dibujo y qué les gustaría comunicar a través de sus propios dibujos.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de Materiales: Presentación de diversos materiales gráficos como crayolas, marcadores, papel, revistas para recortar, etc. Permitir que los niños los exploren libremente durante unos minutos.
Creación de Producciones Gráficas: Los niños comenzarán a crear sus dibujos pensando en alguien en especial a quien quisieran enviarle un mensaje. El docente irá guiando y preguntando: ¿Qué quieres contarle? ¿Por qué elegiste esos colores?
Reflexión Colectiva: En grupo, se reflexionará sobre la importancia de los dibujos como medio de comunicación. Se propiciará