Comunicando nuestras emociones y necesidades**

Gaby Velázquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comunicando nuestras emociones y necesidades


Nivel: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: La sesión abordará el acoso escolar o bullying desde una perspectiva de inclusión y igualdad de género, integrándolo a la expresión de emociones y necesidades.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial en círculo, donde cada niño expresará cómo se siente ese día utilizando una imagen o gesto que lo represente, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Caja de emociones" (10 minutos)

      • Se presentará una caja decorada con diversos colores y dentro habrá tarjetas con emociones escritas y dibujadas (feliz, triste, enojado, asustado, etc.). Los niños, uno a uno, tomarán una tarjeta al azar y expresarán una situación en la que se hayan sentido de esa manera. La maestra guiará la conversación hacia situaciones en el entorno escolar, incluyendo el tema del respeto y el rechazo al acoso escolar.



    • Actividad 2: "Mi mundo ideal" (15 minutos)

      • Con materiales de arte (papel, crayones, pinturas), cada niño creará su representación de un mundo ideal donde todos se sientan seguros y felices. Se fomentará la expresión de ideas y necesidades a través de los dibujos. Los niños compartirán sus creaciones con el grupo, explicando qué repres