Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Potencialidades Cognitivas, Expresivas, Motrices, Creativas y de Relación

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Educación Física
Duración: 50 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Iniciar la sesión con un saludo dinámico que fomente el compañerismo y la inclusión.


• Motivación e introducción al tema: Realizar preguntas abiertas sobre las actividades físicas que disfrutan, cómo estas los hacen sentir y de qué manera creen que impactan en su bienestar.


• Presentación de objetivos: Explicar el objetivo de la clase, enfatizando la importancia del desarrollo de potencialidades para el bienestar individual y colectivo y cómo se vincula con los valores.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Carrusel de Potencialidades (15 minutos)

  
  
  
  
  • Formar equipos diversos e inclusivos, atendiendo a las diversas capacidades de los alumnos.
  
  
  • Estaciones de actividad: cognitiva (ajedrez humano), expresiva (danza libre), motriz (circuito de habilidades básicas), creativa (creación de una coreografía sencilla), y de relación (dinámica de confianza).
  
  
  • Rotarán en cada estación, explorando y reflexionando sobre cómo cada actividad les permite desarrollar diferentes potencialidades.
  
  
  
  



• Actividad 2: Construyendo valores a través del deporte (15 minutos)

  
  
  
  
  • En los mismos equipos, dialogarán y elaborarán un mural que represente los valores identificados durante la actividad an