Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y que el cociente resulte un número decimal, comprendiendo la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Integración Interdisciplinar: Atender al problema del Rezago Educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división. Anotar sus respuestas en la pizarra.


• Motivación: Compartir un breve relato sobre un mercado local donde se compra y se vende fruta. En este mercado, cada niño representa un comprador con una cantidad específica de dinero, y tendrán que decidir cuántas unidades de fruta pueden comprar o vender, utilizando la división y la multiplicación.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles problemas matemáticos de contexto real que impliquen la división y multiplicación (incluyendo problemas que resulten en cocientes decimales). Cada grupo deberá reflexionar y resolver los problemas, promoviendo el diálogo y el intercambio de estrategias.


• Construcción del conocimiento: Facilitar una discusión grupal donde se compartan las diferentes estrategias y soluciones encontradas. Destacar la importancia de entender