Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Avelina Yeh
Inicial 1º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6


Área Temática: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Grupo de Edad: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida Saludable


Objetivo (PDA): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  • Actividad de bienvenida: Canción de saludo que favorece la comunicación no verbal y la conexión emocional entre los niños y el educador. Se utilizarán gestos y expresiones faciales para saludar y expresar alegría por estar en clase.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de emociones a través de la literatura infantil: Leeremos un cuento corto que ilustre diferentes emociones, pausando para que los niños identifiquen (con ayuda del educador) las emociones de los personajes a través de las ilustraciones y el tono de voz utilizado durante la lectura.



  • Actividad de expresión corporal: Guiaremos a los niños en una actividad donde puedan expresar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo) a través de gestos, movimientos corporales y sonidos. Esta actividad promoverá la empatía y el reconocimiento de las propias emociones y las de los demás.



  • Rincón de la convivencia: Espacio organizado con elementos seguros y de fácil manipulación, donde los niños podrán interactuar libremente, promoviendo la convivencia a través del juego simbólico (cocinitas, muñecos, teléfonos de juguete), fomentando el uso de lenguaje verbal y no verbal para expresar necesidades e intereses.




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