La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

José Franco Mendoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo


Grado: Secundaria 1º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Objetivo (PDA): Argumenta la relación entre las placas tectónicas con las regiones sísmicas y volcánicas en México y el mundo, para fortalecer la cultura de la prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Tiempo estimado: 50 minutos



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Iniciar la clase con un breve video sobre los efectos de los terremotos y erupciones volcánicas en diversas comunidades alrededor del mundo, destacando cómo afectan de manera diferente a las distintas culturas y ambientes. Reflexión grupal sobre la importancia de entender estos fenómenos para poder prevenir daños.



  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática: "Una comunidad ubicada en una región de alta sismicidad y actividad volcánica necesita diseñar un plan de prevención y mitigación de riesgos. ¿Cómo podrían ayudar los conocimientos sobre las placas tectónicas en esta tarea?"





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. División en equipos: Organizar a los alumnos en equipos diversificados asegurando la inclusión y representatividad.



  2. Investigación y análisis: Cada equipo investigará sobre las placas tectónicas, cómo se relacionan con los sismos y la actividad volcánica, y cómo este conocimiento puede aplicarse en la prevención de desastres. Se incentivará el uso de ejemplos de México y otros contextos culturales.



  3. Discusión intercultural: P